¿Qué características debe tener un profesor para ser un buen profesor?

Cuando mencionamos que un profesor debe tener características especiales para ser considerado como bueno, podemos decir, que esta reflexión es subjetiva en su origen, pues, para cada persona como ser individual, un buen profesor tendrá diferentes características.
Los profesores, son agentes activos en la sociedad, pues ellos son los encargados de guiar tanto los aprendizajes como el desarrollo integral de los niños de una sociedad, por lo que podemos decir, que los docentes, guían de cierta manera el futuro de un país o sociedad, por medio de su repercusión en los alumnos.
Para formar niños que puedan sean capaces de desenvolverse de manera acertada en la sociedad, es necesario tener un guía o modelo a seguir, por ello dentro de las características que personalmente creo debe tener un buen profesor, está la de ser modelos de los alumnos, ya que es quien con esta característica esta formando o valores sociales e individuales en sus alumnos.
Dentro de las características que a mí me parecen relevantes para que un profesor sea considerado como bueno, está la empatía, pues todo niño debe sentirse comprendido por su profesor, con lo que los lazos se estrechan y se hace más fácil el llegar al niño con lo que se le quiere entregar. Todo profesor debiese motivar o capturar la atención de sus alumnos, para conseguir el aprendizaje concreto de éstos, dentro de la motivación y cercanía con sus alumnos es importante que el docente logre transmitir un dominio de conocimientos, lo que lo harán ver ante los ojos de sus alumnos como un guía o fuente de conocimientos que está a disposición de ellos, y a la vez en este punto, un docente debe mantenerse actualizado ya sea en el área propia de su especialidad, como en acontecer noticioso del país.
Un buen profesor debe aprender de sus propios errores por lo que debe ser muy autocrítico, pues conoce la importancia de su actuar en relación con la escuela y el futuro de sus educandos.
Si a todo lo anterior, un profesor le agrega la preocupación por la formación humana e integral de sus alumnos, ya sea en el área psicológica, espiritual, físico o sociocultural, se transformará sin dudas en un ejemplo de profesor, ya que se ocupa de los aprendizajes apropiados y del desarrollo de los niños en su tarea de enfrentarse a la sociedad y comprender su propia realidad de la mejor manera.
Antes de terminar, solo quiero decir que ser bueno en algo depende únicamente de cada uno, ya que primero debemos estar predispuestos a la labor que tendremos que realizar, y más aún, el ser bueno significa para cada persona su realización personal, profesional y como ser humano, ya que si sabemos que hacemos bien las cosas, no nos preocupará el que dirán o las evaluaciones que podamos enfrentar en el camino. Finalmente, un buen profesor debe ser capaz de motivar la educación de la sociedad, servir de guía a sus alumnos para que ellos encuentren sus propias respuestas, buscar ponerse en el lugar de sus alumnos y ver las reales falencias de ellos, tener dominio de las materias que tratará, para demostrar seguridad ante sus alumnos, formular estrategias de aprendizaje, para que todos sus alumnos logren aprender, ser claro y autocrítico en relación a su tarea social y muy sobre todo, es formador y guía de personas capaces de desenvolverse en la sociedad y comprender de mejor manera la realidad, con esto ayudar y facilitar un poco la tarea de sus alumnos de incorporarse tan fríamente a la vida laboral y a las responsabilidades de adultos.

¿Qué acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador?

Ser profesor es una de las labores más difíciles que existe, la tarea de educar a las futuras generaciones nos convierte en protagonistas tanto del presente como del futuro de nuestro país, por esta razón, el desempeño de los docentes debe ser evaluado, para que en un futuro todos nuestros niños y niñas tengan las mismas posibilidades de insertarse en la sociedad con éxito.
Si vemos a los profesores que hoy en día son considerados como buenos, nos daremos cuenta que sus alumnos cumplen con los objetivos que éste ha trazado anteriormente, con lo cual queda claro que la planificación se convierte en un agente fundamental, pues, un docente debe saber ordenar los contenidos que entregará a sus educandos y trazar objetivos que le sean alcanzables dentro de sus propias posibilidades (ya que sabemos que los recursos varían de un colegio a otro). Luego si el docente ha logrado ordenar los contenidos, es lógico que sepa aplicarlos y relacionarlos con la vida real, para que a los niños les sea más fácil de interiorizar y comprender. Para que los niños logren esto el docente debe tener la habilidad necesaria de entregar de distintas formas los mismos contenidos para así cerciorarse de que la mayoría de sus alumnos ha comprendido. Todo lo anteriormente señalado, conjugado con un ambiente adecuado, donde el respeto por el otro y por uno mismo reine, es lo ideal para ser un muy buen profesor.
Las evaluaciones a los docentes se pueden realizar según mi opinión de dos maneras, la primera, según la opinión de los receptores de sus clases o sus alumnos, y la segunda, según evaluaciones estándar, donde se evalúa de acuerdo a los logros y progresos de los alumnos. Para mí, ambas son válidas, pues, la relación del alumno con el profesor influye directamente en el aprendizaje, por lo que la opinión y críticas que los alumnos realizan deben ser aceptadas por el docente con la intención noble de mejorar, ya que una de las misiones del educador es formar a personas capaces de insertarse en la sociedad, esto demostrándoselo por medio de las buenas relaciones profesor-alumno y dando el ejemplo, en la aceptación de los errores. En relación a la evaluación de los logros de los alumnos, mi opinión, es que todo docente debe cumplir con ciertos objetivos y metas que tanto él como el Ministerio de Educación trazan, por lo que el aprendizaje de los niños debe convertirse para el docente en su filosofía, pues, las muestras gráficas y comprobables de avances de los alumnos, nos demuestran que el educador ha manejado bien los conocimientos y herramientas para lograr aprendizajes significativos para los niños, los cuales les servirán sin duda en el futuro.
Otras formas de evaluación que colegios han adoptado son la autocrítica mediante la reflexión grupal acerca de los métodos de enseñanza y los resultados finales y la coevaluación, donde, los pares son quienes evalúan el desempeño del otro, mediante su criterio y formas de ver la educación.
Finalmente, solo puedo decir, que a un profesor no debe asustarle una evaluación, pues, si ha puesto todos sus conocimientos, métodos disponibles, expectativas y apoyo en pos del desarrollo de sus alumnos, de seguro éstos habrán aprendido. Pero quiero agregar algo que me parece importante, un educador es el encargado de guiar los conocimientos que adquieran los alumnos, pero también es el encargado de formar personas integras, por lo que los conocimientos deben ser aplicables a su vida y desarrollo personal. Y como muchas veces he concluido, un docente debe buscar el desarrollo físico, social, cultural y espiritual de sus alumnos, pues somos agentes de vital importancia para la sociedad y desarrollo integral de nuestros niños.